Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր

Ուսումնական մեղվանոց

Ժամանակահատված՝ հունիս-օգոստոս
Մասնակիցներ՝  ճամբարականներ, ընտանեկան դպրոցներ։
Նպատակներ՝ 

  • մեղվապահության առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն,
  • ընտանեկան մեղվապատմությունների, ավանդազրույցների վերհանում,
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • հորինուկների փաթեթի ստեղծում։

 

Սիրելի՛ ճամբարականներ,  ընտանեկան դպրոցների ներկայացուցիչնե՛ր, եկե՛ք ուսումնասիրենք՝ կա՞ն մեր շրջապատում հարազատներ, հարևաններ, բարեկամներ, ովքեր զբաղվում են կամ երբևէ զբաղվել են մեղվապահությամբ։ Յուրաքանչյուրը թող փորձի տեղեկություն հավաքել մեղվի մասին, եթե կարող է՝ տեղում դիտարկի նրանց, տեսանյութով կամ ֆոտոշարով, ձայնագրությամբ, հարցազրույցով ներկայացնի մի փոքր պատմություն մեղուների մասին։

Նախագծի արդյունքում՝ կստեղծենք հորինուկների փաթեթ, որի օգնությամբ կդիտարկենք սովորողների պատկերացումները, մտածողությունը, երևակայությունը, լեզվական, նկարչական հմտությունները։ 

 

Posted in Հաշվետվություն, Նախագծեր

Կրթահամալիրային նախագծեր

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր, Ռոդարի

Ռոդարիական օրեր

Ժամանակահատվածը՝ ապրիլ-մայիս

Ուսուցման ձևը՝ հեռավար

Մասնակիցներ՝ ընտանեկան դպրոցներ

Նպատակներ և խնդիրներ՝

Ռոդարիական հնարք-մեթոդները կիրառելով՝ զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը, նպաստել  սովորողների ինքնուրույն մտածելու, դիտարկելու, ուսումնասիրելու, անսովոր լուծումներ գտնելու կարողությունների զարգացմանը՝ կիրառելով ու զարգացնելով մեդիահմտությունները:

  • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
  • բանավոր ու գրավոր խոսքի զարգացում
  • ընթերցելու որակական հատկանիշների բարելավում
  • ուսումնասիրելու, դիտարկելու, անսովոր լուծումներ գտնելու կարողությունների զարգացում
  • տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում ու զարգացում
  • մեդիահմտությունների կիրառում ու զարգացում

Ուղղությունները՝

  • Ռոդարիական հնարքների կիրառմամբ անսովոր պատմությունների հորինում
  • Լիմերիքներ
  •  «Շրջված»,  «շփոթված» պատմություններ
  • «Ինչ կլիներ, եթե…»

Աշխատանքները հրապարկվելու են սովորողների բլոգներում, ենթակայքում:

Ջ. Ռոդարի՝ «Հեքիաթներ, որ երեք ավարտ ունեն»

  • Ընթերցել Ռոդարիի հեքիաթները, ձայնագրել, տեղադրել բլոգում։
  • Յուրաքանչյուր սովորող իր կարդացած  հեքիաթներից մեկի համար հորինում է երկու նոր տարբեր ավարտներ և տեղադրում բլոգում:
  • Այլ աշխատանք

Արդյունքներ

 

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր, Ուսումնական արձակուրդ, Ուսումնական գարուն

«Ուսումնական գարուն» նախագիծ

Ժամանակահատվածը՝  մարտի 23-27    87279587_639671306861402_8756758191292809216_n

Մասնակիցներ՝

երրորդ դասարանի սովորողներ, ընտանիքի անդամներ, այլք:

Նպատակը՝

ինքնակրթություն, ուսումնական աշխատանքներում ընտանիքի ներգրավվածություն, ընտանեկան կրթության կազմակերպում:

 

Խնդիրները՝

  • գրավոր ու բանավոր խոսքի միջոցով խոսքի, անկաշկանդ արտահայտվելու հմտությունների զարգացում,
  • ստեղծագործական երևակայության միջոցով խոսքի զարգացում,
  • տեխնոլոգիական, մեդիատեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում,
  • դիտարկելու, ուսումնասիրելու, արձանագրելու միջոցով վերլուծական մտքի, ազատ շփման կարողությունների զարգացում։

Նախագծի ուղղությունները՝ 

  1. Գեղարվեստական, գիտահանրամատչելի գրականության ընթերցում։

Ընտրի՛ր քո ցանկությամբ կամ ծնողի օգնությամբ որևէ գիրք, կարդա՛, բլոգում պատմի՛ր, վերլուծի՛ր

2. Լավ երաժշտության ունկնդրում։

Ծնողի օգնությամբ ընտրի՛ր և լսի՛ր երաժշտություն, բլոգում դի՛ր երաժշտության հղումը, պատմի՛ր լսելիս քո ստացած տպավորությունների մասին, նկարի՛ր քո զգացածը։

3. Ուսումնական, վավերագրական, գեղարվեստական ֆիլմերի, մուլտֆիլմերի դիտում։

Ծնողի օգնությամբ ընտրի՛ր որևէ ֆիլմ կամ մուլտֆիլմ, միասին դիտե՛ք, ապա հղումն ու պատում-վերլուծությունը տեղադրի՛ր բլոգում։

4. Առցանց ճամփորդություն վիրտուալ թանգարաններ, արվեստանոցներ, թատրոններ։

Հետևի՛ր օնլայն թատրոններին շաբաթվա ընթացքում, այցելի՛ր թատրոններ, թանգարաններ, պատմի՛ր քո բլոգում՝ ուր գնացիր, ինչ տեսար։

Առցանց թանգարաններ

Աշխարհի թանգարաններ

Խամաճիկների թատրոն

Հայաստանի պատմության թանգարան

Հայաստանի ազգային պատկերասրահ

Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտ

Խնկո-Ապոր անվան մանկական գրադարան

Հ. Թումանյանի թանգարան

Անխելք մարդը

Ալիսան հրաշքների աշխարհում

 

Արդյունքներ

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր

Առցանց ուսուցման աշխատակարգ՝ 16-20-ը մարտի

 

Շաբաթվա նախագծեր՝  2FC58904-7675-4253-8CCF-8431222D7103

Անգլերեն

Ռուսերեն

Երկուշաբթի

«Ծուղրուղո՜ւ» TV-ռադիո 

Արդյունքներ՝
Սարգսյան Մանե

Պողոսյան Ջոն
Կարապետյան Մհեր
Անդրեասյան Արայիկ

Ալեքսանյան Գոհար

Հովհաննիսյան Դայանա

Վարդապետյան Մարինա

Աբրահամյան Արեն

Պետրոսյան Էմմա
Առաքելյան Գեղամ

Գրիգորյան Լիլիթ

Սաֆարյան Դավիթ

Ավետիսյան Իվետա

Ավագյան Հարություն

Կարապետյան Սառա
Հովհաննիսյան Դայանա

Երեքշաբթի

«Գարնանամուտ»

Արդյունքներ՝

Առաքելյան Գեղամ

Սիմոնյան Եվա

Մարտիրոսյան Կարինա

Սարգսյան Մանե

Պետրոսյան Էմմա

Սաֆարյան Դավիթ

Հյուսնյան Արսեն

Սարգսյան Մանե

Կարապետյան Մհեր

Պետրոսյան Էմմա

Առաքելյան Գեղամ

Սարգսյան Մանե

Արշակյան Ալիսա

Կարապետյան Սառա

Ղազարյան Սուսաննա

Ջհանգիրյան Էրիկ

Գրիգորյան Լիլիթ

Պողոսյան Ջոն

Պետրոսյան Էմմա

Առաքելյան Գեղամ

Անդրեասյան Արայիկ

Ղուկասյան Վահան

Ալեքսանյան Գոհար

Ավետիսյան Իվետա

Աբրահամյան Արեն

Ավագյան Հարություն

Վարդապետյան Մարինա

Սարգսյան Մանե

Ավետիսյան Իվետա

Հովհաննիսյան Դայանա

Ղուկասյան Վահան
Գրիգորյան Սուսաննա

Չորեքշաբթի

Երաժշտական առաջադրանք

Սաֆարյան Դավիթ

Առաքելյան Գեղամ

Պետրոսյան Էմմա

Ավագյան Հարություն

Աբրահամյան Արեն

Պետրոսյան Էմմա

Տես+ա+մաթեմատիկա=

Ղուկասյան Վահան

Արշակյան Ալիսա

Սարգսյան Մանե

Հյուսնյան Արսեն

Առաքելյան Գեղամ

Ջհանգիրյան Էրիկ

Պետրոսյան Էմմա

Ալեքսանյան Գոհար

Վարդապետյան Մարինա

Կարապետյան Մհեր

Պողոսյան Ջոն

Անդրեասյան Արայիկ

Սիմոնյան Եվա

Սաֆարյան Դավիթ

Աբրահամյան Արեն

Սարգսյան Մանե

Գրիգորյան Լիլիթ

Ավետիսյան Իվետա

 

 

Հինգշաբթի

Առողջ սնունդ՝

Պատրաստի՛ր որևէ աղցան կամ ուտեստ, տեսանյութը և բաղադրատոմսը տեղադրի՛ր բլոգում։

Արդյունքներ՝
Հյուսնյան Արսեն

Սիմոնյան Եվա

Սաֆարյան Դավիթ

Գրիգորյան Լիլիթ

Արշակյան Ալիսա

Կարապետյան Սառա

Ավետիսյան Իվետա

Ջհանգիրյան Էրիկ

Ղուկասյան Վահան

Առաքելյան Գեղամ

Մարտիրոսյան Կարինա
Ավագյան Հարություն

 

Երգ՝  Զատկական երգերի փաթեթ

 

Ուրբաթ

«Մի իրի կամ նվերի պատմություն»

Պատմի՛ր թանկագին նվերի կամ իրի(գիրք, կենդանի, բույս, հագուստ, խաղ և այլն) պատմությունը, որը քեզ հուզել է, ումի՞ց ես ստացել, ե՞րբ, ինչո՞ւ և այլն, ներկայացրո՛ւ պատումի, ձայնագրության կամ տեսանյութի  տեսքով։

Արդյունքներ՝

Սաֆարյան Դավիթ

Արշակյան Ալիսա

Սաֆարյան Դավիթ

Վարդապետյան Մարինա

Սարգսյան Մանե

Սիմոնյան Եվա

Հյուսնյան Արսեն

Կարապետյան Սառա

Ավետիսյան Իվետա

Ջհանգիրյան Էրիկ

Սաֆարյան Դավիթ

Ավագյան Հարություն

Մարզվում ենք

Շախմատ

Այլ դպրոցների սովորողներն աշխատանքները կարող են ուղարկել հետևյալ հասցեին՝ Lilit.Sahakyan@mskh.am

 

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր, Ուսումնական գարուն

Տե՛ս+ա+մաթեմատիկա=․․․

849fdbc4-8d0c-48a6-ab85-f0cc6592e51b

Ընտրի՛ր առաջադրանքներից մեկը կամ երկուսը (ցանկության դեպքում՝ ինչքան կուզենաս) և տեսանյութի միջոցով ցույց տո՛ւր, թե ինչպես կլուծես այն։ Մնացածը լուծի՛ր և տեղադրի՛ր բլոգում (օրինակ՝ պատումի տեսքով):

Առաջադրանք 1

Ընկերները լուցկու փայտիկները հերթով դասավորեցին իրար կողքի։ Մհերը դրեց վերջից հաշված 12-րդ փայտիկը։ Սկզբից հաշված՝ ո՞րերորդ փայտիկը դրեց Մհերը։

Առաջադրանք 2

Ո՞վ կարող է բարձրացնել ու տեղափոխել և՛ ձիուն, և՛ փղին, ինչպե՞ս։

Առաջադրանք 3

Դավիթը բարձրահասակ է Արենից և ցածրահասակ՝ Արսենից: Վահանը բարձրահասակ է Հարութից և ցածրահասակ՝ Դավթից: Ո՞վ է ամենաբարձրահասակը:

Առաջադրանք 4

Մանեն 3 հագուստ փռելու համար օգտագործեց 4 ամրակ։ Քանի՞ ամրակ է անհրաժեշտ 6 հագուստ փռելու համար։

F57495A0-A973-49D4-8AF1-11269CD7E2D4

Առաջադրանք 5

Ալիսան ունի մատիտներ՝ կանաչ, կարմիր, դեղին։ Նա Սառայի հետ մատիտները շարքով դասավորեց՝ սկզբում դնելով կարմիր, ապա՝ կանաչ, հետո՝ երկու դեղին մատիտ, հետո՝ մեկ կանաչ, երկու կարմիր, ապա՝ մեկ կանաչ, երկու դեղին և էլի մեկ կանաչ։ Այս շարքում ի՞նչ գույնի կլինի 25-րդ մատիտը։

Առաջադրանք 6

Իվետան 10 գնդիկ ուներ, չորսը՝ կարմիր, երեքը՝ կապույտ, երկուսը՝ կանաչ և մեկը՝ դեղին։ Նա գնդիկները նկարում բերված բուրգի ձևով այնպես դասավորեց, որ նույն գույնի երկու գնդիկ իրար չկպան։ Ի՞նչ գույնի կլինի ներքևից երկրորդ շարքի մեջտեղի գնդիկը։

211B8518-CD0A-44C1-AE78-9DC145A28C80

Առաջադրանք 7

Մուտքագրի՛ր Գեղամ, Կարինա, Եվա, Նարե, Էմմա, Գագիկ անունները և հաշվի՛ր, թե քանի տարբեր ստեղների դիպար։

Առաջադրանք 8

Մուտքագրի՛ր քո անունը ոչ թե տառերով, այլ հայերենի այբուբենի թվային արժեքներով։

Առաջադրանք 9

Ջոնն ունի 15 հատ լեգո՝ կապույտ, կարմիր, կանաչ։ Կապույտները 7 անգամ շատ են կարմիրներից։ Քանի՞ կանաչ լեգո ունի նա։

Առաջադրանք 10 

Տեղաշարժի՛ր երեք փայտիկ այնպես, որ առաջանա երկու քառակուսի։

2B7F63E4-C8E1-4560-AF6C-4D9E4A19F117

Արդյունքներ

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր, Ուսումնական արձակուրդ, Ուսումնական գարուն

Գարնանամուտ

71A158F3-5CD1-41AC-8E9D-A6643884ACAB

Տևողությունը՝  մարտի 16–20

Ուսուցման ձևը՝ հեռավար-առցանց

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանցիներ

Նպատակը և խնդիրները՝

  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • ինքնուրույնության դրսևորում,
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում, ցուցադրում։
  • մեդիահմտությունների զարգացում,
  • դիտարկելու, արձանագրելու հմտությունների զարգացում։

Խնդիրներ՝

Առցանց  ուսուցմամբ ներկայանալ  գործընթացում։ Անկաշկանդ խոսքով ներկայացնել, մեկնաբանել, վերլուծել, ստեղծագործել, տարածել մեդիատիրույթում։

Ընթացքը՝

Բանավոր կամ գրավոր պատումներ ներկայացնել գարնան մասին, նկարագրել, հորինել բանաստեղծություններ, աքրոստիկոսներ, հորինածը նկարել Paint-ով, միասին տեղադրել բլոգում։

Գարնանային ընթերցումներ՝

Սովորի՛ր Սահյանի «Գարնանամուտ», Թումանյանի «Գարնան առավոտ» ( 23, 37-րդ էջեր) բանաստեղծությունները, ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր, տեղադրի՛ր բլոգում(որպես լրացուցիչ աշխատանք՝ լրացրո՛ւ առաջադրանքները):

Ընթերցարան-3 (2-րդ մաս)
Անհրաժեշտ գործիքներ՝

անհատական նեթբուք-նոթբուք, պլանշետ, ձայնագրիչ, համակարգիչ։

Նախագծի ընթացքում ստեղծված աշխատանքները հրապարակվում են դասարանական, անհատական բլոգներում,  ենթակայքում:

Արդյունքներ

Posted in Նախագծեր, Ջերմոց-լաբորատորիա

Ծաղկե օազիս

8F7B2AFA-3EF6-4E29-B125-81E876079206
Տևողությունը՝ մեկ ամիս

Վայրը՝ Քոլեջի Գարդենիա, Արևելյան դպրոց, բակ, այգի

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանցիներ


Նպատակը՝

  • Սովորողների միջոցով մեծ քանակությամբ թաղարային բույսերի ստեղծում:
  • Ծաղկային օազիսի ստեղծում դպրոցի մի հատվածում։
  • Ծանոթացում աճեցված բույսերի տեսակներին, դրանց խնամքին, բազմացմանը:
  • Անմիջական մասնակցություն դրանց  տնկմանը:

Խնդիրներ՝

  • Հողը փխրեցնել, նախապատրաստել տարածքը,
  • տեխնոլոգի օգնությամբ այլընտրանքային լուծումներ ստանալ,
  • ծիլերը տեղափոխել թաղարներ, երկրորդ փուղում՝ թաղարից հողամաս։

Իրականացման ընթացքը
Այս նախագիծը իրականացնում են երրորդ դասարանի սովորողները տիկին Շողիկի խորհրդով և օգնությամբ։ Նախ՝ ընտրել հարմար տարածք, հետաքրքիր լուծումներով ձևավորել, փխրեցնել, հարթեցնել հողը։ Ցանել սերմերը, աճելուց հետո տեղափոխել հողատարածք։

Արդյունքում
1 Կիրացվեն և կսպառվեն ստեղծված հարյուրավոր թաղարային բույսերը, և հնարավորություն կստեղծվի նորերը ստեղծելու:
2. Նոր թափ կստանա  թաղարներով ծաղիկ նվիրելու կուլտուրան:
3. Կանաչ ծաղկե օազիսներն ավելի շատ  կտարածվեն բակերում, կստեղծվի էկոլոգիապես ավելի մաքուր միջավայր, որովհետև շատ բույսեր ոչ միայն թթվածնով են հարստացնում օդը,այլև կլանում են վնասակար էլեմենտները:

Սարգսյան Մանե

Սարգսյան Մանե

Բույսերի խնամք

Այգի

Իմ բույսերը

Իմ բույսերը

Շրջակայի խնամք

Posted in «Ծուղրուղո՜ւ tv», Հեռավար ուսուցում, Նախագծեր

«Ծուղրուղո՜ւ TV-ռադիո» հեռուստառադիոլրագրողական նախագիծ

cropped-fcfe59cb-3706-4b2f-a504-0a3bf7fc48ec.jpeg
Ժամանակահատվածը՝ մարտի 1-20

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանցիներ

Նպատակը՝

  • հետազոտական աշխատանք կատարելու խթանում,
  • բանավոր խոսքի մշակում,
  • լրագրողական հմտությունների ամրապնդում։

 

Խնդիրներ՝

եթերում, ձայնագրությամբ անկաշկանդ, ազատ խոսքով ներկայանալ, բանավոր խոսքով ցույց տալ մտքի ճկունությունը, արագ կողմնորոշվելու ունակությունները։

 

Սովորողները ներկայանում են ընտանեկան ռադիոթողարկումներով կամ տեսաթողարկումներով, պատմում իրենց շրջապատում, թաղամասում շաբաթվա ընթացքում տեղի ունեցած իրադարձությունները կամ ցանկացած ինֆորմացիա, որի մասին կուզենան պատմել։

Արդյունքները տեսաթողարկումների և ռադիոթողարկումների տեսքով կհրապարակվեն բլոգներում, ենթակայքում՝ մեդիափաթեթի տեսքով։

Արդյունքներ

 

Posted in «Ձոն» ստուգատես, Նախագծեր

«Ձոն» ստուգատես

EA8EEBA7-3BE7-43D5-BE22-A460AE3D08A4

Տևողությունը՝  մարտ-ապրիլ

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանցիներ, հայրիկներ, մայրիկներ, այլք։

Նպատակը և խնդիրները՝

  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • ինքնուրույնության դրսևորում,
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում, ցուցադրում։
  • մեդիահմտությունների զարգացում,
  • դիտարկելու, արձանագրելու հմտությունների զարգացում։

Խնդիրներ՝

Առցանց  ուսուցմամբ ներկայանալ  գործընթացում։ Անկաշկանդ խոսքով ներկայացնել, մեկնաբանել տոնը, տարածել մեդիատիրույթում։

Ընթացքը՝

Բանավոր կամ գրավոր պատումներ ներկայացնել մայրիկների մասին /նկարագրել, բնութագրել մայրիկներին/։

Հորինել ակրոստիքոսներ մայրիկների անունների առաջին տառերով, հանելուկներ, պատրաստել շնորհավորական ռադիոնյութեր։

Տոնական բացիկներ պատրաստել /թղթային, էլեկտրոնային/, տեղադրել բլոգում։

Մայրիկների դիմանկարների շարք Paint-ով նկարել, ավելացնել աքրոստիկոսներին։

Նախագծի ընթացքում ստեղծված աշխատանքները,  հրապարակվում են դասարանական բլոգում, ենթակայքում:

Ակրոստիքոսների փաթեթ
Արդյունք՝

Առաքելյան Գեղամ

Պետրոսյան Էմմա

Ջհանգիրյան Էրիկ

Սաֆարյան Դավիթ

Աբրահամյան Արեն

Սարգսյան Մանե
Կարապետյան Սառա

Վարդապետյան Մարինա

Հինգշաբթի

«Ձոն» տեխնոլոգիական ստուգատես (paint-նկարներ, բացիկներ(թղթե, շարժական…)):

Արդյունքներ՝

Ջհանգիրյան Էրիկ

Պետրոսյան Էմմա

Առաքելյան Գեղամ

Գրիգորյան Լիլիթ

Սարգսյան Մանե

Պետրոսյան Էմմա

Սաֆարյան Դավիթ

Կարապետյան Մհեր
Առաքելյան Գեղամ

Կարապետյան Սառա

Վարդապետյան Մարինա

Ջհանգիրյան Էրիկ

Գրիգորյան Լիլիթ
Ղազարյան Սուսաննա

Աբրահամյան Արեն
Մարտիրոսյան Կարինա

Սիմոնյան Եվա

Ծաղիկների տնկում-գնում-նվիրում մայրիկներին։ Նվեր-տեսանյութի պատրաստում ազգային կամ հոգևոր երգերից մեկով կամ պարերգերից մեկով՝ «Երաժշտությունը վերացնում է վիրուսները» վերնագրով (տեղադրել բլոգում):

Արդյունքներ՝

Կարապետյան Նարե

Ջհանգիրյան Էրիկ

Առաքելյան Գեղամ

Կարապետյան Սառա

Պետրոսյան Էմմա

Գրիգորյան Լիլիթ

Արշակյան Ալիսա